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CAMBIANDO ROLES
La pregunta inicial del docente no puede ser ¿ qué voy a enseñar?, actualmente debemos preguntarnos sobre las experiencias que inciden en los estudiantes para comprender, aplicar y transformar el conocimiento, debemos ir más allá de la teoría y encontrar en el protagonismo del estudiante la razón para repensar el papel que jugamos dentro del proceso educativo.
la intencionalidad pedagógica, las situaciones significativas, la experiencia, y el rol activo del estudiante permitirán la activación de ese ciclo experiencial que le permitirá abordar el conocimiento como una necesidad y no como una obligación.
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