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Cambio de Rol
Buenas tardes compañeros,
Quisiera compartir una reflexión desde mi experiencia frente a este cambio que hoy se nos plantea en la docencia. Durante mucho tiempo hemos estado acostumbrados a ser quienes explicamos, quienes llevamos el hilo de la clase y quienes “transmitimos” el conocimiento. Sin embargo, en la práctica uno se da cuenta de que eso no siempre garantiza que los estudiantes realmente aprendan o sepan aplicar lo visto.
Uno de los mayores retos que he identificado es aprender a soltar un poco el control. No es fácil pasar de ser el centro de la clase a permitir que los estudiantes exploren, se equivoquen y construyan sus propias soluciones. A veces incluso genera cierta inseguridad, porque no todo sale exactamente como uno lo planea. Pero precisamente ahí es donde empieza a tener sentido el aprendizaje.
He visto que cuando se incorporan actividades más prácticas, como trabajos en grupo, pequeños proyectos o situaciones reales, los estudiantes se involucran más. Participan, opinan y se interesan, porque sienten que lo que están haciendo tiene una aplicación. Ya no es solo memorizar para un examen, sino entender para poder resolver algo concreto.
También considero que este cambio no se da de un día para otro. Es un proceso que implica ir probando estrategias, ajustando y aprendiendo tanto como docentes como junto a los estudiantes. A veces pequeños cambios, como variar la forma de evaluar o incluir una actividad diferente en clase, ya generan un impacto positivo.
En lo personal, creo que el mayor aprendizaje de este proceso es entender que enseñar no es solo explicar, sino generar experiencias que realmente le permitan al estudiante apropiarse del conocimiento.
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