Ciclo de Kolb - Foro 3 – AE - UNIMINUTO

Foro 3 – AE

Ciclo de Kolb

Posted by MARITZA on 10 abril, 2026 at 2:35 pm

En el análisis del ciclo de Kolb, considero que la fase más desafiante de integrar en la práctica docente es la experimentación activa. Esto se debe a que, en asignaturas del área administrativa como estrategias, no siempre es sencillo llevar a los estudiantes a aplicar de manera práctica los conceptos en contextos reales o simulados, especialmente cuando se cuenta con limitaciones de tiempo, recursos o acceso a entornos empresariales reales.

Sin embargo, aunque representa un reto, no es imposible. La experimentación activa exige que el docente diseñe actividades donde los estudiantes puedan “poner en acción” lo aprendido, lo cual implica creatividad pedagógica y una planificación más detallada.

Un ejemplo de aplicación del ciclo de Kolb en una clase de estrategias en el área administrativa podría ser el siguiente:
Experiencia concreta: Se presenta a los estudiantes un caso real o simulado de una empresa que enfrenta problemas estratégicos (por ejemplo, pérdida de competitividad en el mercado).
Observación reflexiva: Los estudiantes analizan el caso, identifican las causas del problema y discuten en grupo diferentes puntos de vista.
Conceptualización abstracta: Se introducen o relacionan teorías estratégicas (como análisis FODA, ventajas competitivas, o estrategias genéricas) para estructurar el análisis.
Experimentación activa: Los estudiantes diseñan una propuesta estratégica para la empresa y la presentan, simulando ser consultores. Incluso se puede complementar con una dinámica de role-play donde defienden su estrategia frente a otros compañeros.

Este tipo de actividades permite cerrar el ciclo de aprendizaje experiencial, facilitando que los estudiantes no solo comprendan los conceptos, sino que también desarrollen habilidades prácticas para su futura vida profesional.