-
Como enseñar a tener un rol activo en la sociedad, desde lo educativo.
Considero que una de las apuestas más valiosas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios es el curso de práctica en responsabilidad social, ya que en este espacio se concretan muchos de los principios formativos institucionales. Allí, el aprendizaje deja de ser individual y se construye en relación con una colectividad: la comunidad. El estudiante no es el único protagonista, sino que su proceso cobra sentido en la medida en que interactúa, escucha y actúa frente a realidades concretas.
En este escenario, el docente asume un rol fundamental como agente proactivo del proceso. No se limita a dar contenidos, sino que acompaña de manera intencional cada etapa del proceso: desde la comprensión del contexto hasta la reflexión sobre el impacto de las acciones realizadas. Su labor consiste en guiar al estudiante para que no se quede en una acción aislada, sino que logre entender el sentido de lo que hace, conectando el conocimiento con la transformación social.
Además, el docente es quien garantiza el rigor del proceso. Exige coherencia, seguimiento y cumplimiento de una metodología que permita evidenciar no solo resultados, sino aprendizajes y cambios reales en el entorno. Al mismo tiempo, motiva a los estudiantes a reconocer el valor de sus acciones, ayudándoles a comprender que, aunque parezcan pequeñas, pueden generar impactos significativos a mediano y largo plazo.
De esta manera, la práctica social se convierte en un espacio donde el docente no solo enseña, sino que forma sujetos comprometidos, críticos y conscientes de su papel como agentes de cambio en la sociedad.
-
0 Replies
Sorry, there were no replies found.
Log in to reply.