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Conceptualización Abstracta
La fase de conceptualización abstracta suele ser la más compleja de integrar, ya que exige que el profesor actúe como mediador para que el estudiante trascienda la vivencia anecdótica y logre sintetizar modelos teóricos o principios generales. Este proceso de pensamiento de orden superior es difícil de estandarizar en el aula, y a menudo se ve truncado por la falta de tiempo o la presión curricular, lo que impide que la experiencia práctica se consolide como un conocimiento sólido, estructurado y listo para ser aplicado en nuevos contextos.
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DAIRA LORENA.
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