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Cuestión de enfoques
Consideor que las diferencias entre ABI y u proyecto de investigación requiere la mirada previa a enfoques. Las ciencias de la educación, las ciencias sociales y humanas con sus áreas disciplinares tienen enfoques prácticos o participativos que implican procesos de educación/formación.
En ese esentido puedo señalar diferencias que vinculan y semejanzas que refuerzan la idea de que la investigación puede y deber ser base de la educación y la formación
Diferencias
– Amplitud y cobertura de los marcos teórico y metodológico
– Fines o propositos de cada función sustantiva
– Dispersión de los temas o
– Búsqueda de respuestas a un fenomeno
Semejanza
– Especificidad de los saberes
– dialogos críticos
– Uso de preguntas para el desarrollo del trabajo de campo
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1 Reply
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Gracias por tu aporte, me parece muy valioso cómo resaltas la importancia de los enfoques en las diferencias y semejanzas entre el ABI y los proyectos de investigación. Coincido contigo en que la investigación no debe verse solo como un ejercicio académico aislado, sino como una base fundamental para los procesos de formación.
Me parece especialmente interesante tu énfasis en la amplitud de los marcos teóricos y metodológicos de los proyectos frente al carácter más inmediato y formativo del ABI. También rescato lo que mencionas sobre los diálogos críticos y el uso de preguntas, porque justamente allí está el punto de encuentro que impulsa tanto el aprendizaje como la construcción de conocimiento.
Creo que reflexiones como la tuya nos ayudan a ver que ABI y proyectos no se excluyen, sino que se potencian mutuamente, cada uno desde su propósito y alcance.
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