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CULTURA MAKER
Adoptar el principio de “aprender haciendo” no significa simplemente proponer actividades prácticas, sino crear situaciones donde el estudiante tenga que tomar decisiones reales, enfrentarse a la incertidumbre y construir algo con sentido. En este contexto, el profesor actúa más como mediador y guía: plantea retos, acompaña procesos y hace preguntas que provoquen reflexión, en lugar de dar respuestas cerradas.
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