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Cultura Maker en mi práctica docente
Cordial saludo. En mi cargo de docente de Ingeniería Industrial, promuevo varios de los principios Maker, por ejemplo, simulaciones, juegos de roles, exposiciones en clase, actividades grupales y respecto al Aprender haciendo, en el curso de Sistemas Flexibles de Manufactura, se realiza un proyecto social en empresas reales, donde los estudiantes conforman equipos entre ellos para identificar problemas al interior de dichas empresas, proponiendo alternativas de solución según el contexto de esas empresas y finalmente implementar dichas soluciones y evaluar sus impactos.
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Cordial saludo
Desde mi rol como docente de Ciencias Básicas, particularmente en asignaturas como Estadística Descriptiva, Estadística Inferencial, Cálculo y Álgebra, también procuro incorporar principios del enfoque Maker y del aprender haciendo para fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes.
En el caso de Estadística Descriptiva, promuevo actividades donde los estudiantes recolectan datos reales de su entorno social. A partir de esta información construyen tablas de frecuencia, gráficos y calculan medidas de tendencia central y de dispersión, lo que les permite comprender los conceptos estadísticos a partir de situaciones concretas. Para el desarrollo de estas actividades utilizan herramientas como Excel, lo cual facilita la organización, análisis e interpretación de los datos.
De esta manera, los estudiantes no solo aprenden los procedimientos estadísticos, sino que también desarrollan habilidades para analizar información, interpretar resultados y tomar decisiones basadas en datos, fortaleciendo así competencias fundamentales para su formación profesional.
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