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CULTURA MAKER en Práctca en responsabilidad social. Octavio Marín
En mi práctica docente en el área de Responsabilidad Social, considero que la Cultura Maker representa una oportunidad valiosa para transformar la forma en que los estudiantes aprenden, pasando de la teoría a la acción con sentido social.
A continuación, describo cómo aplicaría cada uno de los principios:
1. Aprender haciendo
En lugar de clases teóricas sobre responsabilidad social, los estudiantes desarrollarían proyectos comunitarios reales, como la creación de huertas urbanas o campañas ambientales en sus territorios.
2. Aprendizaje basado en problemas reales
Se plantearía un problema del contexto, por ejemplo:
Manejo inadecuado de residuos en una comunidad
Los estudiantes analizarían la situación y propondrían soluciones sostenibles.3. Trabajo colaborativo
Los estudiantes trabajarían en equipos, asignando roles (líder, investigador, comunicador), promoviendo el aprendizaje colectivo y la corresponsabilidad.
4. Creatividad e innovación
Se incentivaría la creación de soluciones innovadoras, como:
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- Prototipos de reciclaje
- Campañas digitales de
sensibilización- Emprendimientos sociales
5. Iteración (aprender del error)
Los estudiantes presentarían avances de sus proyectos, recibirían retroalimentación y mejorarían sus propuestas, entendiendo el error como parte del aprendizaje.
6. Conexión con el contexto real
Las actividades estarían directamente vinculadas con problemáticas reales del entorno local (barrios, veredas, comunidades vulnerables).
7. Autonomía del estudiante
Los estudiantes tendrían la libertad de elegir el problema a intervenir y la estrategia a implementar, fortaleciendo su capacidad de toma de decisiones.
8. Producción de soluciones
Como resultado final, los estudiantes entregarían un producto concreto, como:
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- Proyecto social implementado
- Prototipo funcional
- Informe de impacto
comunitarioLa Cultura Maker en la Responsabilidad Social permite formar estudiantes no solo con conocimiento, sino con conciencia, compromiso y capacidad de transformar su entorno, alineándose con el enfoque institucional de UNIMINUTO: ser, sentir, vivir, hacer y servir.
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