• Foro 1 – AE

  Cultura maker y aprendizaje de una segunda lengua en la educación infantil

  Posted by JOSE ORLANDO on 21 abril, 2026 at 10:00 am

  Hablar hoy de la enseñanza de una segunda lengua en la educación infantil implica reconocer un desafío fundamental: cómo lograr que el aprendizaje del idioma sea significativo, natural y realmente vivido por los niños. En este contexto, la cultura maker emerge no como una moda pedagógica, sino como una respuesta pertinente a las necesidades actuales de formación. Significa transformar el idioma de un contenido que se memoriza, a una herramienta que se usa para crear, explorar y comunicar. Ya no se trata únicamente de repetir palabras o estructuras, sino de darles vida en contextos reales y significativos.

  Cuando un niño construye una casa con materiales reciclados y dice “this is my house”, o cuando diseña un juguete y explica “it has two eyes”, no solo está aprendiendo vocabulario. Está usando el lenguaje con intención, con sentido, con propósito.

  En este enfoque, el error deja de ser un obstáculo y se convierte en parte natural del proceso. La comunicación se prioriza sobre la perfección, y el aula se transforma en un espacio dinámico donde el aprendizaje ocurre a través de la experiencia.

  • This discussion was modified hace 1 month, 1 week by  JOSE ORLANDO.

  JOSE ORLANDO replied hace 1 month, 1 week 1 Member · 0 Replies
• 0 Replies

Inicia sesión para responder