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De transmisor a diseñador de experiencias
Para fortalecer las Open Class desde un enfoque de cultura Maker, es necesario transitar de una dinámica centrada en la explicación y resolución guiada hacia experiencias más activas, retadoras y orientadas a la creación. En este sentido, además de iniciar con preguntas detonadoras, se pueden incorporar retos contextualizados donde los estudiantes deban diseñar soluciones a problemas reales aplicando conceptos matemáticos, promoviendo así el principio de aprender haciendo. Asimismo, es pertinente transformar los ejercicios tradicionales en micro proyectos colaborativos, donde los estudiantes trabajen en equipos, discutan estrategias de solución y construyan respuestas compartidas, fortaleciendo la colaboración y comunidad. Las actividades en plataformas como Liveworksheets pueden evolucionar hacia espacios de validación y mejora, donde no solo respondan, sino que analicen errores, propongan alternativas y retroalimenten a sus compañeros, integrando la cultura del error como oportunidad de aprendizaje. Finalmente, considero que se pueden incluir momentos de socialización y argumentación de resultados, donde los estudiantes expliquen sus procesos y decisiones, favoreciendo la autonomía y el empoderamiento.
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ANGELICA.
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