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De transmisor a diseñador de experiencias
De mi enseñanza en didáctica en lengua extranjera también observo el tránsito del docente transmisor al docente diseñador de experiencias de aprendizaje. Tradicionalmente, como profesor me veía como quien explicaba contenidos lingüísticos y los estudiantes asumían un rol más bien receptivo. Sin embargo, Coincido con la idea de que el aprendizaje no ocurre únicamente a través de la explicación, sino mediante experiencias significativas que conecten a los estudiantes con situaciones reales o cercanas a su contexto. En el caso de la enseñanza de lenguas, esto implica crear escenarios comunicativos auténticos donde los estudiantes puedan interactuar, tomar decisiones, expresar ideas y reflexionar sobre el uso del idioma.
En este sentido, el rol del docente cambia: deja de ser solo quien entrega información para convertirse en un mediador que orienta, acompaña y diseña oportunidades de aprendizaje. No obstante, este cambio también supone desafíos, como renunciar a cierto control del proceso de enseñanza y dedicar más tiempo a la planificación de actividades que promuevan la participación activa.
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