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Del docente expositor al diseñador de experiencias: un tránsito necesario en la
El tránsito del rol docente centrado en la transmisión de contenidos hacia uno orientado al diseño de experiencias de aprendizaje significativas implica, ante todo, una transformación profunda en la concepción misma de la enseñanza. No se trata simplemente de cambiar metodologías, sino de asumir una postura pedagógica distinta, e la que el estudiante deja de ser un receptor pasivo para convertirse en protagonista activo de su proceso formativo.
Desde una práctica docente, este cambio supone reconocer que el conocimiento no se agota en la explicación magistral, sino que se fortalece cuando se articula con experiencias que demandan análisis, aplicación, reflexión y creación. En este sentido, estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, los retos contextualizados, el trabajo colaborativo y la evaluación auténtica permiten generar escenarios en los que el estudiante no solo comprende, sino que también construye y resignifica el saber.
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