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Del docente transmisor al diseñador de experiencias de aprendizaje
Para mí, el cambio de un rol docente centrado en transmitir contenidos hacia uno orientado al diseño de experiencias significa dejar de enfocarme en “explicar todo” y concentrarme en crear situaciones de aprendizaje con propósito, donde el estudiante aplique, analice, discuta y construya sentido con lo que estudia. En ese enfoque, mi responsabilidad no es solo dominar el tema, sino planear actividades coherentes con los objetivos, proponer retos auténticos, acompañar con preguntas y retroalimentación oportuna, y evaluar procesos además de resultados. El reto está en que esto exige más preparación, más lectura del grupo y más flexibilidad, porque no todos aprenden igual ni al mismo ritmo, y además hay limitaciones reales de tiempo, participación y acceso; aun así, cuando las actividades se conectan con problemas reales y con la vida profesional, la motivación sube y el aprendizaje se vuelve más significativo y duradero.
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