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Desafíos de la implementación de A+S
El texto resalta que uno de los mayores desafíos de la implementación de Aprendizaje-Servicio (A+S) está en lograr una verdadera <strong data-start=”410″ data-end=”431″>bidireccionalidad entre la universidad y la comunidad. Muchas veces se prioriza la parte académica, pero no se mide ni se reconoce con suficiente fuerza el impacto real en la comunidad, lo que genera un desequilibrio.
Considero que para que el A+S tenga sentido, debe existir <strong data-start=”693″ data-end=”717″>reciprocidad genuina, es decir, un intercambio donde ambas partes se vean fortalecidas. Los principios de respeto, confianza, compromiso, comunicación clara y co-creación son claves, pues no se trata de que la universidad “lleve soluciones”, sino de reconocer el valor del conocimiento comunitario y generar un aprendizaje conjunto.
Otro reto evidente es la <strong data-start=”1058″ data-end=”1087″>sincronización de tiempos: mientras la universidad trabaja con calendarios académicos rígidos, la comunidad responde a necesidades que no siempre pueden esperar o adaptarse a esos plazos. Aquí el rol de la planificación anticipada es fundamental para evitar choques y asegurar un impacto real.
En conclusión, el A+S no solo debe ser una estrategia académica, sino un puente transformador. Cuando universidad y comunidad trabajan desde la reciprocidad, se fortalece el tejido social, se generan aprendizajes más profundos en los estudiantes y se construyen soluciones sostenibles que trascienden el aula, es el caso y fiel ejemplo de UNIMINUTO con el programa Pies en la tierra.
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