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Desafíos del ciclo de Kolb
Si bien el ciclo de Kolb constituye un modelo pedagógico valioso que favorece el aprendizaje a través de la experiencia y la reflexión sistemática, no obstante, presenta limitaciones significativas que merecen una atención crítica. En particular, plantea desafíos considerables frente a los procesos de desaprendizaje y deconstrucción del conocimiento previo, dado que su enfoque experiencial y la reflexión tiende a privilegiar la dimensión subjetiva. Esta subjetividad, si no es adecuadamente orientada, puede conducir a la construcción de interpretaciones distorsionadas de la realidad, alejadas del rigor conceptual y epistemológico que exige la formación profesional. En consecuencia, su aplicación sin una mediación pedagógica crítica podría resultar contraproducente en la consolidación de competencias sólidas en los futuros profesionales
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