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El ABP como Eje Articulador en la Ingeniería
Cordial saludo. Comparto mi reflexión sobre la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) desde mi rol como docente de Ciencias Básicas en el programa de Ingeniería de Sistemas:
Mientras el modelo tradicional fragmenta el conocimiento en contenidos abstractos y aislados, el <b data-path-to-node=”4,0,0″ data-index-in-node=”137″>ABP propone un aprendizaje holístico y situado. Aquí, el estudiante no memoriza algoritmos por obligación, sino que los descubre y aplica como herramientas necesarias para resolver un problema real y técnico. La ventaja es la <b data-path-to-node=”4,1,0″ data-index-in-node=”44″>significatividad del aprendizaje; al articular las matemáticas con la ingeniería, el estudiante desarrolla una visión sistémica de su profesión. El principal desafío es la <b data-path-to-node=”4,1,0″ data-index-in-node=”216″>coordinación curricular, ya que romper los “silos” académicos para que varias asignaturas converjan en un solo proyecto exige una planeación docente sumamente rigurosa y colaborativa.
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LUISA FERNANDA.
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El aprendizaje Basado en Proyectos no se limita al ejercicio reflexivo del aula sino a un ejercicio experiencial a partir de la coparticipación en diferentes realidades sociales.
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