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El aprendizaje de las ciencias duras con estos nuevos enfoques
Considero que en la transmisión de asignaturas de ciencias básicas, aunque podamos aterrizar a casos concretos su aplicación y construir casos y se quiera implementar cosas nuevas todo el tiempo, en algunas asignaturas no es tan sencillo como por ejemplo: en métodos numéricos, ecuaciones diferenciales, entre otras, o como temas de integración de funciones por métodos trigonométricos, en los cuales, humildemente lo digo, son cosas que resolvemos desde la belleza infinita de las matemáticas y debemos trasmitir, si se quiere llamarlo (de manera magistral) y explorar cada vez funciones más complejas y esto nos sirve para desarrollar nuestro pensamiento y prepararnos o enseñar a nuestro cerebro a buscar soluciones donde no es tan sencillo encontrarlas, por eso es que, no puedo satanizar la enseñanza magistral ni tampoco decir que una estrategia como esta es la solución de la educación.
Y, con esto, no quiero decir que no sea muy buena la estrategia y que nos sirva mucho para transmitir conocimiento, ni que no esté dispuesto a emplearla.
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WILSON ALEJANDRO.
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