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el cambio de un rol docente
Con el avance tecnológico actual, los docentes debe dejar de ser meros “dictadores” de clase a ser un a guía en los procesos educativos, es de alli, que al pasar a ser un diseñador de experiencia y conocer la cultura maker, le permite poder liderar o guiar procesos de aprendizaje mas significativos para los estudiantes, como para si mismo, porque a partir de la colaboración, la creación, la discusión, se aprende del contexto y de los participantes de la experiencia
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1 Reply
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Vladimir. Es muy valioso lo que dices, porque pone en evidencia cómo el avance tecnológico no solo transforma las herramientas que usamos los docentes, sino también el sentido mismo de la labor. Coincido contigo en que dejar de ser “dictadores” de clase para asumir un rol de guía implica reconocer que el conocimiento ya no está centralizado, sino distribuido y en constante construcción.
La referencia a la cultura maker es especialmente pertinente, ya que promueve un aprendizaje activo basado en el “aprender haciendo”, donde el estudiante experimenta, crea y reflexiona a partir de su propia práctica. Esto fortalece no solo la comprensión de los contenidos, sino también habilidades clave como la colaboración, la resolución de problemas y la creatividad. Además, como bien señalas, este proceso también enriquece al docente, quien aprende junto con sus estudiantes en un entorno más horizontal y participativo.
Como aporte adicional, considero importante resaltar que este enfoque también exige integrar intencionalmente el pensamiento crítico y la ética en el uso de la tecnología. No se trata solo de usar herramientas digitales o promover la creación, sino de guiar a los estudiantes para que comprendan el impacto de lo que hacen, evalúen la información de manera rigurosa y tomen decisiones responsables en contextos reales.
En ese sentido, el docente no solo diseña experiencias significativas, sino que también acompaña la formación de ciudadanos capaces de transformar su entorno de manera consciente. Sin duda, es un reto, pero también una gran oportunidad para resignificar nuestra práctica educativa.
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