-
El desafío de promover la observación reflexiva
En mi experiencia, una de las fases más desafiantes de integrar en el aula es la observación reflexiva, ya que requiere generar espacios donde los estudiantes analicen críticamente lo que han vivido en una actividad o experiencia. En muchos cursos estamos acostumbrados a evaluar principalmente los resultados finales, pero el enfoque experiencial invita a valorar también el proceso, las reflexiones y los aprendizajes que surgen durante la actividad. Esto implica diseñar estrategias de evaluación como preguntas de reflexión, discusiones guiadas o diarios de aprendizaje que permitan evidenciar cómo los estudiantes interpretan y comprenden sus propias experiencias. Aunque representa un reto en términos de tiempo y diseño pedagógico, considero que fortalecer esta fase contribuye a que el aprendizaje sea más profundo y significativo.
-
0 Replies
Sorry, there were no replies found.
Log in to reply.