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Enfoque del caso: “El texto que no era del todo mío”
Enfoque del caso de enseñanza
1. Identifique el enfoque que le dará a su caso para cumplir con los objetivos de aprendizaje, qué contenido cubrirá, qué habilidades desarrollará en los estudiantes y a quién irá dirigido.El caso “El texto que no era del todo mío: creatividad, ética y autoría en tiempos de IA” se desarrollará en el marco del curso Escrituras Creativas, dirigido a estudiantes de octavo semestre del Plan antiguo, y a estudiantes de primer semestre del Plan nuevo, del programa de Comunicación Visual. Su propósito es provocar una reflexión profunda sobre los límites entre la creación humana y la asistencia tecnológica, a partir de un dilema ético realista y contemporáneo: el uso de la Inteligencia Artificial como apoyo en la producción de textos creativos.
El enfoque del caso será formativo y reflexivo, sustentado en la metodología del Aprendizaje Basado en Casos (ABC), con el objetivo de que los estudiantes analicen, argumenten y decidan éticamente ante una situación que involucra su propio ejercicio de autoría. A través de la narrativa de un personaje —una estudiante universitaria que enfrenta cuestionamientos sobre la autenticidad de un texto que escribió parcialmente con ayuda de IA—, se abordarán temas relacionados con la autoría, la creatividad, los derechos de autor, la inspiración y el pensamiento crítico frente a la tecnología.
En cuanto a los contenidos, el caso permitirá integrar conceptos vistos en clase como:
* la escritura como proceso creativo y cultural,
* la ficción y la no ficción como modos de representación,
* las técnicas de escritura creativa (revisión, reescritura, estilo, voz narrativa), y
* los principios éticos del creador contemporáneo.Las habilidades que se busca desarrollar son:
* pensamiento crítico y ético,
* argumentación escrita y oral,
* toma de decisiones informada,
* creatividad aplicada al uso responsable de herramientas digitales, y
* trabajo colaborativo a partir del debate y la coevaluación.El caso estará dirigido principalmente a estudiantes de primer semestre y octavo semestre. Los primeros, se encuentran en una etapa inicial de formación; los segundos, están finalizando su ciclo formativo pero ya enfrentan estos dilemas en sus escenarios reales de trabajo. El propósito es trabajar la relación entre creatividad, tecnología y autoría.
2. Comentario sobre los elementos que usaré para enfocar el caso de enseñanza.
El enfoque del caso combinará la dimensión narrativa (una historia con un conflicto ético) con la dimensión formativa (el desarrollo de competencias comunicativas y reflexivas). Los elementos clave serán:
*Tema central: el dilema de la creatividad asistida por IA y la noción de autoría en la escritura contemporánea.
*Contenidos asociados: procesos de escritura, originalidad, coautoría, ética del creador y derechos de autor.
*Habilidades: análisis, argumentación, creatividad, toma de decisiones y uso ético de tecnologías emergentes.
*Estrategia metodológica: discusión guiada, trabajo en pequeños grupos y escritura reflexiva posterior al análisis del caso.
Con este planteamiento y según lo esperado, se pretende que con el caso, los estudiantes no solo comprendan el problema, sino que asuman posturas propias, justificadas y éticamente fundamentadas, comprendiendo que escribir en tiempos de IA implica tanto conocimiento técnico como responsabilidad y autonomía creativa.
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