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enseñar el conflicto armado en la escuela
Los aspectos fundamentales del caso se centran en las posibles dificultades que pueden experimentar los profesores al abordar el tema del conflicto armado colombiano. En particular, se reconoce que muchos no se sienten suficientemente preparados para tratar este contenido en el aula, debido a la carga emocional, política y ética que implica. Estas dificultades se manifiestan en tensiones durante las discusiones, inseguridad frente al manejo de posturas divergentes y temor a afectar a compañeros que han sido víctimas directas o indirectas del conflicto.
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