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Enseñar sin contexto es perder el tiempo
El paso de un modelo centrado en la transmisión de contenidos a uno basado en experiencias de aprendizaje no es solo un cambio metodológico, sino una transformación necesaria frente a las demandas actuales. Seguir privilegiando la memorización, especialmente en áreas como la económica y financiera, limita la capacidad del estudiante para analizar, decidir y actuar en contextos reales.
El principal reto radica en que este cambio exige salir de la zona de confort docente: rediseñar clases, replantear evaluaciones y asumir un rol menos protagónico. No obstante, es precisamente en ese proceso donde se genera valor, al permitir que el estudiante construya conocimiento a partir de la experiencia.
Más que enseñar conceptos, el desafío está en diseñar situaciones que obliguen a pensar, decidir y asumir consecuencias, tal como ocurre en la realidad económica.
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