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Escritura de un caso
Dimensión ética de la profesionalidad docente
Párrafo de inicio
En el año 2024, Sara Gómez, docente de Ciencias Naturales y directora del grupo once H, junto con el rector y los coordinadores del colegio Luna Cascabelera de Medellín, reconocido por su excelencia académica y los procesos inclusivos, se cuestionaban sobre las estrategias que debían tomar frente a una demanda de una familia cuyo hijo, después de un proceso disciplinario, fue expulsado del colegio por una situación de bullying con una compañera que tiene discapacidad auditiva. Frente a la exposición mediática del colegio, las denuncias por bullying por parte de otras familias, debían tomar una decisión para mantener la imagen del colegio sin ceder a la decisión de expulsión del estudiante de undécimo.
Colegio Luna Cascabelera
El colegio Luna Cascabelera, fundado en 2007, fue reconocido desde 2013 por acoger y aplicar la política de inclusión en su institución, ha recibido premios nacionales e internacionales por su calidad académica y sus experiencias significativas frente al proceso de inclusión. Frente a un proceso de presunto acoso escolar por parte de uno de sus estudiantes a una compañera con discapacidad auditiva, el colegio, después de realizar el debido proceso, decide expulsar a un estudiante de undécimo. Enfrenta ahora una demanda por negar el derecho a la educación de un estudiante y las quejas de varias familias que, frente a este hecho, decidieron hablar de los casos de acoso que han sufrido sus hijos en otros momentos.
Contexto
En 2013, después de normatizarse la Ley 1620, Ley de Convivencia Escolar en Colombia, que creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para prevenir, proteger, y mitigar la violencia escolar, el acoso y otras conductas que vulneren los derechos de los niños, niñas y adolescentes en el entorno educativo. El colegio Luna Lunera comenzó a ser reconocido por su política de inclusión. Este reconocimiento lo llevó a posicionarse como uno de los mejores colegios del departamento, esto sumado a los buenos resultados en las pruebas externas, lo han catapultado entre los colegios de mayor prestigio. En 2024, un caso de bullying fue denunciado por una de las familias cuya hija tiene discapacidad auditiva y según el informe, la estudiante venía recibiendo acoso, burlas y humillaciones por uno de sus compañeros desde el grado décimo, lo que ocasionó ausencias y bajo rendimiento académico por parte de la estudiante, hasta que finalmente se presentó la queja formal ante el colegio a través de la directora de grupo, la profesora Sara Gómez, quien aconsejada por la docente de apoyo escolar, comenzó la activación de ruta que terminó en la expulsión del estudiante, el presunto acosador.
Situación
Aunque la profesora Sara Gómez no tomó la decisión de la expulsión del estudiante. Sus acciones decididas para averiguar lo que estaba ocurriendo en su grupo, la llevaron a descubrir diferentes situaciones en las que los estudiantes, más allá de lo que parecían bromas, expusieron a sus compañeros a burlas, humillaciones que, trascendieron en el caso de una estudiante con discapacidad auditiva, quien en repetidas ocasiones se ausentó del colegio y bajó su rendimiento académico, hasta el momento de la queja formal, las excusas se justificaron en citas médicas o malestar general en la estudiante, quien después les narró a sus padres que uno de sus compañeros no paraba de hacerle gestos obscenos en lengua de señas, le tiraba de los aparatos que usaba en los oídos hasta generarle dolor y en ocasiones, le escondía sus audífonos durante la jornada escolar. Los padres no dudaron en hablar con la directora de grupo y pedir que se investigara la situación. Frente a los espacios de diálogo que propuso la profesora Sara con las dos familias, el tema fue asumido como bromas de adolescentes por parte del estudiante. Después del proceso, el comité de convivencia del colegio decide expulsar al estudiante.
Dilema
En 2024 el colegio es denunciado por una familia quien alega violación al derecho a la educación de su hijo. Frente a la exposición pública, el colegio, debe decidir si replantea la decisión de expulsión de un estudiante por acoso escolar reiterado frente a una compañera con discapacidad auditiva o se expone a todo el proceso legal y las implicaciones que tiene esta decisión frente al prestigio del que siempre ha gozado, pero también, las diferentes quejas que se han recibido desde entonces por parte de otras familias que solicitan mano dura con los estudiantes que han acosado a sus hijos en otros momentos.
Párrafo de cierre
En el año 2024, Sara y el comité de convivencia frente a este panorama y al hecho de que la familia del estudiante en cuestión había hecho una denuncia legal, debían tomar una decisión para sostener o desistir de la decisión de expulsión. Por un lado, cesarían las críticas por vulneración de derechos o por otro, perdería credibilidad frente a ser una de las instituciones reconocidas por su política de inclusión.
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