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Experiencia concreta, la vivencia
Considero que la experiencia concreta del ciclo de aprendizaje experiencial de David A. Kolb suele ser la más difícil de construir para un docente porque exige diseñar situaciones auténticas y significativas que conecten directamente con la realidad del estudiante y no solo con contenidos teóricos. A diferencia de otras fases del modelo, como la reflexión o la conceptualizació, esta requiere recursos, tiempo, contexto y creatividad pedagógica para crear experiencias reales o simuladas que despierten interés y participación activa.
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