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Experiencia de aprendizaje significativo
En la asignatura de Practica en responsabilidad social, el cambio del rol docente se evidencia cuando pasa de trasmitir contenidos a diseñar experiencias donde el estudiante aprende de manera significativa al intervenir en contextos reales. Es decir, en lugar de explicar teóricamente el diagnostico comunitario, el docente propone el reto de trabajar con una comunidad mediante la metodología TINI, donde los estudiantes identifican problemáticas, co-crean soluciones y reflexionan sobre su impacto. En este proceso, el aprendizaje significativo emerge porque el conocimiento se construye desde la experiencia, la reflexión y la aplicación, permitiendo que los estudiantes no solo comprendan los conceptos, sino que los vivan y los integren en su realidad.
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