-
Presentación
En mi experiencia enseñando costos, he tenido que replantear mi rol docente al notar que la transmisión de fórmulas y procedimientos no garantizaba comprensión ni aplicación real. Pasé de explicar estructuras de costos a diseñar experiencias donde los estudiantes analizan situaciones empresariales concretas, como la toma de decisiones en fijación de precios o control de gastos en un proceso productivo.
Por ejemplo, planteo un caso donde deben diagnosticar por qué una empresa no es rentable. Allí viven la experiencia compleeta, luego reflexionan sobre sus decisiones, conectan con conceptos como costos fijos, variables o punto de equilibrio, y finalmente aplican mejoras al modelo financiero. Este enfoque no solo mejora el aprendizaje, sino que transforma su manera de pensar.
El principal reto ha sido salir de la zona de control y aceptar la incertidumbre del proceso, pero también ha sido el mayor aprendizaje como docente.
-
0 Replies
Sorry, there were no replies found.
Log in to reply.