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Rol del Docente
Desde mi experiencia en Seguridad y Salud en el Trabajo, recuerdo que al inicio solía explicar los riesgos laborales únicamente desde la normativa. Sin embargo, al implementar una actividad práctica donde los estudiantes debían identificar peligros reales en su entorno laboral y proponer medidas de control, noté un mayor compromiso y comprensión. Los estudiantes no solo aplicaron la teoría, sino que reflexionaron críticamente sobre su realidad, lo que fortaleció su aprendizaje.
Esta experiencia me permitió reconocer que, al diseñar situaciones reales de aprendizaje, se promueve un enfoque más activo, reflexivo y significativo, en el que el estudiante asume un rol protagónico y el docente se convierte en facilitador del proceso.
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