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Transmitir contenidos vs Diseñar experiencias
Creo que este cambio de pasar de transmitir contenidos a diseñar experiencias de aprendizaje es uno de los retos más grandes que tenemos como docentes hoy en día. En mi caso, en Fundamentos de Investigación, he notado que cuando uno deja de centrarse solo en explicar conceptos y empieza a proponer actividades más prácticas, los estudiantes se involucran mucho más.
Por ejemplo, en lugar de solo enseñar qué es un problema de investigación, he intentado que ellos mismos identifiquen situaciones de su entorno que les generen preguntas. Eso hace que el proceso sea más real y significativo para ellos.
Sin embargo, no es un cambio fácil. A veces los estudiantes están muy acostumbrados a que uno les diga exactamente qué hacer, y cuando se les da más autonomía, al inicio se sienten un poco perdidos. También implica más trabajo de planificación y estar dispuesto a ser flexible en clase.
Considero que algunas estrategias que ayudan en este proceso son el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo en grupo y la retroalimentación constante. Además, es importante asumir que uno ya no es el centro de la clase, sino un guía que acompaña el proceso.
En general, aunque es un reto, siento que vale la pena porque el aprendizaje se vuelve mucho más activo, reflexivo y conectado con la realidad de los estudiantes.
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