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Trascendiendo el aula de clases y construyendo aprendizaje significativo
Pienso que la relación entre la cultura Maker y el curso de Aprendizaje Experiencial es bastante clara cuando uno entiende realmente qué significa “aprender haciendo”. No se trata solo de poner a los estudiantes a realizar actividades, sino de lograr que se involucren de verdad en el proceso, que experimenten, se equivoquen y construyan su propio aprendizaje (Que estén motivados).
La cultura MAKER aporta algo muy valioso en este sentido, pues invita a crear, a probar ideas y a llevarlas a algo concreto. Eso cambia completamente la dinámica tradicional de la clase, porque el estudiante deja de memorizar y empieza a pensar, a cuestionar y a resolver problemas reales.
Desde mi experiencia, esto tiene mucho sentido en áreas como la contabilidad o las finanzas, donde no basta con entender la teoría. El estudiante necesita enfrentarse a situaciones que se parezcan a la realidad, analizar, tomar decisiones y proponer soluciones. Ahí es donde el aprendizaje se vuelve realmente significativo.
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