De las cuatro fases, considero que la <strong data-start=”246″ data-end=”271″>observación reflexiva representa uno de los mayores desafíos, ya que implica detenerse a pensar críticamente sobre la experiencia vivida, algo que no siempre se promueve de manera intencional en los procesos educativos.

Reflexionar sobre el cambio de un rol docente centrado en la transmisión de contenidos hacia uno orientado al diseño de experiencias de aprendizaje significativas implica reconocer una transformación profunda en la manera de entender la educación. Este cambio supone pasar de ser un expositor de información a un mediador que crea escenarios…

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La articulación entre la cultura Maker y el curso de Aprendizaje Experiencial cobra especial sentido a partir del principio de “aprender haciendo”, ya que ambos enfoques coinciden en situar al estudiante como protagonista activo de su propio proceso de aprendizaje. En este contexto, la cultura Maker no solo promueve la creación de…

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