Planteo esta pregunta porque parto de la idea de que el mayor esfuerzo del docente y su capacidad real de maker, está es en el diseño de escenarios de aprendizaje, máxime si se considera que éste debe ser experiencial y vivencial. El mayor reto pedagógico es la apuesta por generar las condiciones del aprendizaje y poder adaptarlo a las…

Read more

Comparto con ustedes un cuadro donde describo el rol que asumen estudiantes y docente en el modelo pedagógico centrado en el aprendizaje. Hace parte de mi proceso de formador de formadores desde la estrategia del Centro de Innovación de la VGA “mentorías”

Actividades Centrales del Educador

Planea y diseña actividades de aprendizaje.

Facilita el…

Read more

En mi ejercicio pedagógico, parto desde este principio fundante, para crear escenarios de aprendizaje que permitan involucrar a los estudiantes como actores directos del aprendizaje. No es un ejercicio fácil porque implica innovación, búsqueda de herramientas y recursos, diseño de técnicas e instrumentos que hagan práctico este ejercicio. En…

Read more

Podría validarse una vez más, que hay un principio pedagógico que orienta y sustenta la metodología activa del Aprendizaje + Servicio: “el sujeto que aprende en la acción y en la interacción”. Es aprendizaje activo en la medida que se aprende haciendo; es significativo, en la medida que el aprendizaje tiene sentido: las acciones se orientan en…

Read more