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La decisión de la startup Tech4U: migrar a la nube o mantener infraestructura propia”

En este caso, una empresa emergente de desarrollo de software enfrenta el dilema de seguir invirtiendo en servidores locales o migrar hacia soluciones en la nube para garantizar escalabilidad, seguridad y costos sostenibles.

Cumplimiento de las condiciones clave para un buen caso:

Basado en una situación real o realista

El dilema tecnológico de migrar a la nube es real y recurrente en empresas de software.

Contiene un dilema o problema que exige análisis y toma de decisiones

Los estudiantes deben analizar costos, seguridad, escalabilidad y riesgos, para recomendar una estrategia.

Debe ser relevante para el aprendizaje de los estudiantes

Está directamente relacionado con asignaturas de arquitectura de software, gerencia de proyectos y sistemas distribuidos.

Proporciona información suficiente, pero no todas las respuestas

Se entregan datos sobre costos, tiempos de respuesta, políticas de seguridad, pero no se dice qué decisión es “la correcta”.

Promueve el debate y diferentes perspectivas

Algunos estudiantes recomendarán la nube (flexibilidad, escalabilidad), otros defenderán la infraestructura propia (control, seguridad interna).

Lenguaje claro, sin tecnicismos innecesarios, pero con rigor académico

Se pueden usar términos como latencia, escalabilidad horizontal, CAPEX/OPEX, explicados dentro del caso.

Extensión adecuada (ni muy largo ni muy breve)

Unas 3-5 páginas que describan contexto, dilema y anexos (tablas de costos, rendimiento, etc.).

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<b data-start=”222″ data-end=”296″>Identificar la situación real que atraviesa una persona en el caso

En este video, se muestra una clase real de MBA en Harvard con la profesora Tsedal Neeley. La situación concreta que atraviesa uno de los estudiantes o incluso varios es la experiencia de ser <strong data-start=”492″ data-end=”509″>”cold called”: es decir, ser llamados al azar para responder preguntas sin previo aviso. Esto genera una intensa presión, ya que deben responder de inmediato, en público, frente a compañeros una experiencia profundamente desafiante y emocional.

2. Po<b data-start=”1442″ data-end=”1541″ style=”font-family: inherit; font-size: inherit;”>sibles soluciones al dilema (la presión del “cold call”) y relación con los temas de clase

Algunas estrategias útiles podrían ser:

Prepararse de forma más amplia, anticipando preguntas difíciles y ensayando respuestas en voz alta.

Técnicas de respiración antes de la clase para reducir la ansiedad

<b data-start=”2738″ data-end=”2840″ style=”font-family: inherit; font-size: inherit;”>3. ¿El material del caso (en este video) ofrece información suficiente para plantear una solución?

El video ofrece una instantánea emocional y visual del ambiente de la clase y de cómo se siente un estudiante al ser “cold called”. Sin embargo, no brinda detalles sobre:

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