Jully, tu reencuadre enriquece mucho la reflexión. Coincido en que en contextos de práctica social el ciclo de Kolb deja de ser una opción y se convierte en una necesidad, porque sin esa estructura la experiencia fácilmente queda en lo anecdótico y sin impacto real. En mi asignatura de escritura digital busco ese mismo principio: que el…

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La fase más desafiante de integrar en una asignatura de lectura y escritura en el contexto digital es la experimentación activa, pues pasar de leer y analizar textos digitales a producir y publicar escritura participativa real implica enfrentarse a audiencias concretas, plataformas específicas y dinámicas de interacción que van más allá del… Read more

Hola Edinson,

Tu aporte es muy claro y resalta un punto clave: aunque tanto el ABI como los proyectos de investigación parten del mismo principio —indagar para responder a un problema—, la diferencia está en la intencionalidad y el alcance.

Coincido contigo en que el ABI tiene un carácter pedagógico, ya que busca que los estudiantes aprendan…

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El ABI busca que el estudiante aprenda investigando, desarrollando pensamiento crítico y autonomía, con el docente como guía. En cambio, los proyectos de investigación tradicionales siguen una estructura rígida, centrada en obtener un producto final (informe, tesis, Monografías), con el docente como director y evaluador. Ambos comparten el…

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