[MIGUEL ENRIQUE]

Me gustó cómo diferenciaste claramente la intencionalidad: formativo vs. productivo. Esa distinción es clave para entender que no se trata de competir con la investigación formal, sino de formar las bases para ella. También valoro que en las semejanzas hayas resaltado la curiosidad y el trabajo colaborativo, dos elementos que en Uniminuto se potencian mucho desde la praxeología.

Aportaría solo un matiz: aunque el ABI es más flexible pedagógicamente, no renuncia al rigor; simplemente lo adapta al nivel formativo del estudiante.