[Yulian Andrea]

Tiempo:

Preparación: 2:30 horas

Sesión Grupal: 2 horas

Planaria: 2 horas

Teorias

1. Análisis de integración de procesos de pensamiento en los niños desde las actividades rectoras: analizar oportunamente el pensamiento crítico como influye en la construcción de pensamiento y la articulación de necesidades propias del aprendizaje.

2. Análisis DOFA de aprendizaje de los niños desde el pensamiento crítico:
Identificar las Fortalezas y Debilidades internas de la institución educativa, así como las Oportunidades y Amenazas en la falta de implementación de pensamiento crítico en los niños dentro del jardín infantil Pequeños pensadores.

3. Estrategias de Mejoramiento de procesos:
Proponer y justificar unas estrategias que permitan optimizar el aprendizaje en la elaboración de actividades que motiven el pensamiento de los niños.

4. Plan de Implementación:
Desarrollar un plan de implementación que facilite la comprensión de las habilidades de pensamiento en la mejora continua de los ejercicios de aprendizaje.

5. Evaluación de Riesgos y Contingencias: Analizar los riesgos que se puedan encontrar a partir de situaciones de poca participación y elaboración de materiales que contribuyan a la participación e integración de los procesos formativos.

Preguntas detonantes

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[Yulian Andrea]

En el caso anterior de un caso basado en el pensamiento critico en los niños de un jardín infantil pequeños pensadores se diseña varios objetivos de aprendizaje con el fin de mejorar la calidad educativa de la institución educativa especialmente en la utilización efectiva de recursos didácticos en los cuales la misma no cuenta para garantizar las habilidades cognitivas en los niños

1. Identificar las habilidades de pensamiento de los niños con situaciones vividas en sus entornos particulares En este espacio los niños pueden identificar situaciones observadas o vividas mediante la articulación de actividades rectoras que fomenten sus habilidades

2. Aplicar estrategias que pueden integrar los aprendizajes de los estudiantes: Por medio de proyectos los estudiantes aprender desde el reconocimiento de sus habilidades a través de estrategias que posibiliten la comprensión de las situaciones y garantizar objetivamente un aprendizaje significativo desde las herramientas ofertadas a los estudiantes.

3. Hacer acciones que permitan integrar diferentes componentes desde las habilidades propias del modelo pedagógico de la institución: Se desarrolla objetivamente diversas formas de integrar los procesos formativos en los cuales los estudiantes pueden integrar sus procesos con el aprendizaje.

[Yulian Andrea]

Caso de Aprendizaje Real: Desarrollando desafíos pensamientos críticos en la educación infantil

Contexto y Descripción del Caso: En una institución infantil llamada Pequeños pensadores, ubicada en el municipio de Marquetalia, existe un jardín infantil con bastantes dificultades con respecto a los recursos. La mayoría de los habitantes son campesinos, y la posibilidad de recursos es limitado. Los niños del jardín infantil presentan desafíos en su educación debido a la falta de acceso recursos tecnológicos, y recursos de materiales que permiten aportar significativamente el desarrollo de la educación infantil.

Problemática:

1. Falta de recursos didácticos: Los niños no cuenta con diversidad de materiales para el desarrollo de sus habilidades cognitivas y desarrollar efectivamente un plan de integración de acciones para recolectar los recursos que puedan armonizar el efectivo ejercicio de acciones que permitan el mejoramiento continuo.

2. Desarrollar habilidades en los niños: La falta de recursos tecnológicos y la integración de ellos generan una brecha entre los niños de pequeños pensadores y aquellos que viven en áreas donde cuentan con recursos para socializar y aprender.

Objetivo Educativo: Desarrollar estrategias que puedan integrar los procesos de aprendizaje con los niños en la generación de un escenario más participativo del jardín pequeños pensadores para el mejoramiento de su pensamiento con recursos didácticos que faciliten su comprensión y análisis en su territorio.

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje:

1. Talleres de habilidades cognitivas:

a. Los docentes organizan talleres prácticos sobre las habilidades integradas a procesos de pensamiento crítico basados en situaciones cotidianas.

b. Los estudiantes aprenden a partir de experiencias innovadoras desde el aula.

2. Creación de Acciones pedagógicas que integren el pensamiento:

A, Cada estudiante se integra por medio de actividades vivenciales en la construcción del aprendizaje por medio de situaciones específicas.

. Aprenden por medio de la experiencia en actividades que permitan emitir pensamiento crítico en situaciones sencillas cotidianas.

3. Utilización de material concreto para generar habilidades de pensamiento:

a. Los niños descubren por medio de acciones que faciliten la comprensión y las habilidades propias en su aprendizaje por medio de experiencias lúdicas y didácticas.

b. Aprenden a utilizar estos recursos para complementar su aprendizaje en el aula.

4. Proyecto de aula que integren el pensamiento:

. Los niños integran el saber por medio de situaciones vividas particularmente por medio de acciones propias de su aprendizaje.

A. Aprenden a evaluar la confiabilidad de las fuentes en línea y a citar correctamente la información.

Resultados Esperados:

1. Mejoramiento en las dinámicas del pensamiento: Los niños del jardín pequeños pensadores tendrán más herramientas para mejorar su forma de participar e integral el proceso.

2. Empoderamiento: Los estudiantes a partir de la integración de sus procesos puedan interactuar efectivamente en el reconocimiento y mejoramiento continuo en su aprendizaje.

3. Participación en la generación de ideas a partir de situaciones: Permite integrar los procesos con diferentes formas de participar integradamente en sus procesos formativos.

[Yulian Andrea]

Cordial saludo compañeros

Identifique los componentes de la estructura de un caso de enseñanza incluido el párrafo de inicio, la empresa y los hechos históricos, la competencia, el contexto, los productos o servicios, el personaje tomador de la decisión, el dilema y sus posibles soluciones y los anexos en el caso asignado para lectura.

Describa su experiencia y los resultados del ejercicio realizado.

Título: “DULCES MANIZALES empresa de bocadillos y demás productos”

Contexto Histórico: La tradición de empresa pertenecía al señor Jaime Aguirre durante el periodo de casi veinte años.

Sector: Empresa de bocadillo de guayaba y productos de gelatina blanca entre otros.

Historia: Origen familiar en el desarrollo de alimentos conocidos en la ciudad de Manizales, evolución hacia una empresa que fomento trabajo durante muchos empleos y generaron productos desde la pata de res.

Contexto Internacional: Impacto de la empresa en los alimentos en la región andina.

Contexto Nacional: La economía colombiana años 90 y su recuperación a lo largo del tiempo y las décadas.

Análisis Interno: Importancia de entender la situación interna de Dulces Manizales y su funcionamiento.

Análisis de Mercado: Concentración del mercado Producción de alimentos para supermercados.

Productos o Servicios: aunque no se detallan específicamente los productos, se entiende que Dulces Manizales se dedica a la comercialización productos alimenticios.

Tomador de la Decisión: Jaime Aguirre, gerente, cuyo rol es el de liderar la empresa para la toma de decisiones.

Dilema: Conflicto familiar quien se apodero de la empresa y se quedó con el capital elaborado por el dueño de la empresa.

Posibles Soluciones: Colocar una demanda al familiar quien se apodero de los recursos financieros de la empresa.

Párrafo Final o de Cierre: El capital de pierde para el dueño originando una crisis emocional en este empresario quien toma la decisión de terminar con su vida hasta el momento no se sabe cual es su paradero.

[Yulian Andrea]

Ver el video “Take a Seat in the Harvard MBA Case Classroom” en https://www.youtube.com/watch?v=p7iwXvBnbIE

Lea los siguientes ítems y escriba sus reflexiones en este Foro. Recuerden que interactuar con sus compañeros puede ser una ampliar los materiales y el aprendizaje dentro del curso.

1. Identificar la situación real por la que atravesaba una persona descrita en el caso y escriba algunas reflexiones sobre otras situaciones reales vividas por cualquier persona y que serían de utilidad para su clase.

R/ El caso de una estudiante que se encontraba en clase en tutoría en este momento le hacen una llamada informando que su esposo había tenido un accidente en ruta para su trabajo y había perdido la vida, esta situación pone en relación la circunstancia repentina a la esta expuesta una persona dificultando sus procesos académicos a partir de una situación explicita.

2. Reflexione sobre posibles soluciones al dilema de la situación real en la que pensó en la actividad anterior. Reflexione sobre cómo la solución se relaciona con los temas de su clase.

R/ Las posibles soluciones dentro de la situación real se maneja los siguientes aspectos.

* Manejo emocional de la estudiante a través acompañamiento de bienestar universitario

* Dar espacio a la identificación de la situación y la integración de seguimiento efectivo en el desarrollo integral de la estudiante

* Flexibilidad curricular mediante acciones propias del proceso formativo en el quehacer formativo.

3. Identifique si en los casos asignados se encuentra la información necesaria para plantear una posible solución al dilema.

Hay que hacer un análisis objetivo de las situaciones que se presentan oportunamente en el acompañamiento de la estudiante y la manera objetiva en la que podemos abordar las situaciones presentada en este tipo consultar cuales son las dinámicas en las que se pueden mejorar oportunamente la situación y dar la posible solución.

[Yulian Andrea]

Ver los siguientes videos: MEDEX “MEDEX: Método del Caso” en https://www.youtube.com/watch?v=T5jKvc7H8AA como guía de qué es un caso y el video de Apple y Foxconn “Dentro de la Fábrica de iPhones en China” en https://www.youtube.com/watch?v=MpwGkbAjMKU

Responda en el foro las preguntas que más llamen su atención de las propuestas a continuación.

a. ¿Debían los directivos de Apple asumir una estrategia defensiva ante las acusaciones de explotación laboral o debían aceptarlas?

R/Los directivos dentro de las acusaciones expuestas desde el contexto laboral debe realizar una articulación de las acciones negativas que hacen parte una integración de un clima laboral asertivo, es preciso analizar la tasa de estrés laboral y la dinámica de los procesos en recargas en las cuales sus trabajadores están expuestos.

Deben hacer un análisis propio de aquellos componentes integrales del escenario educativo que están perjudicando en la dinámica del ejercicio laboral en las cuales están permanentes en el contexto empresarial es evidente organizar una estrategia que pueda mejorar intensivamente en la construcción de escenarios propositivos en la compañía.

b. ¿Cuáles serían las implicaciones de cada alternativa?

* Perdida de calidad educativa

* Bajo salario debido a la calidad en la mano de obra

* Compromiso con el desarrollo integral del trabajador

* Salud mental afectada por la saturación de horas laborales.

El desarrollo dentro de la estrategia debe asumir objetivamente una integración de procesos que puedan mejorar una dinámica en la cual mantenga la solidez de la empresa y generar nuevas posibilidades a sus trabajadores en la mitigación de las situaciones expuestas en el vídeo.

c. ¿Cuáles serían las implicaciones para el CEO de Apple de hacer más en Responsabilidad Social?

La responsabilidad social debe estar enmarcada en la cualificación de la estrategia de mercadeo y la interrelación objetiva de los procesos desde una interconexión entre los objetivos propuestos desde el área integral de la empresa a nivel externo e interno.

d. ¿Qué debería hacer el CEO de Apple ante la situación? ¿Cuáles serían las implicaciones para Apple de redefinir la estrategia de externalización y deslocalización?

Hacer en los canales de comunicación y mecanismos de estrategia de descolonización mejorar continuamente en la estrategia en la cual pueda dar objetivamente de que tantos productos y estrategias de marketing que pueda integrar procesos reguladores en los cuales puedan determinar objetivamente el desarrollo funcional d una estrategia que pueda continuar mejorando la calidad objeto de su empresa y la dinámica constructiva en el escenario laboral.

e. ¿Podrían los directivos de Apple asumir la responsabilidad de las políticas laborales de Foxconn y Pegatron?

* Los directivos de Apple deben hacer una construcción de estrategias en las cuales pueden organizar acciones que puedan mejorar las situaciones en la cuales no permitan mitigar el estrés laboral y la dinámica especifica donde la normatividad esta regulada para mejorar continuamente su propósito de garantizar la integridad del trabajador.

f. ¿Cuáles serían las implicaciones?

* Mejorar la capacidad de regulación en la calidad de producción en el sitio de trabajo.

* Hacer capacitaciones efectivas en la dinámica que produzca un buena asertividad en el desarrollo integral de su proceso laboral.

* Desarrollar estrategias en las cuales los trabajadores puedan tener momentos de pausa activa y descansos que le permitan tener tranquilidad y hacer un seguimiento constante en las condiciones laborales en la empresa.

• This reply was modified hace 1 year, 9 months by  Yulian Andrea.