CAMILO ANDRES
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Creo que es valioso este panorama que entregas estimada Olga. En lo particular, creo que el APB ofrece muchas ventajas y no tantas desventajas una vez se apropia como una metodología central en el proceso del aula. Si bien el profesor tiene un ejercicio de planeación complejo de las clases, muchas veces me he visto desafiado a romper mis estructuras y paradigmas en tanto el desarrollo orgánico de los proyectos de creación en la Tecnología en Realización Audiovisual lo demanda. A veces hay que hacer acentos en algunas cosas para desarrollar puntos específicos en aras de lograr proyectos audiovisuales fuestes, viables y contundentes.
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Es interesante reconocer en mi experiencia como el APB ha representado una práctica constante en el programa de realización audiovisaul pues siempre estamos trabajando sobre proyectos de creación en los que los estudiantes colideran el proceso de avance de los aprendizajes. No todos los estudiantes tienen los mismos caminos de aprendizaje y para mí como docente es un reto constante pensar cómo engancharlos a todos en las dinámicas de trabajo colaborativo propuestas.