NUBIA
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Cordial saludo, definitivamente concuerdo contigo cuando mencionas que uno de los desafíos más grandes es la resistencia al cambio, el salir de la zona de confort dificulta ver las posibilidades tan grandes que hay en innovar en un aula de clase; además, es una forma más dinámica de motivar a los estudiantes a ser participes activos de su aprendizaje.
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Cordial saludo, concuerdo contigo es importante ver el BPA como la posibilidad de mejorar la experiencia de los estudiantes no solo en el aula sino el aprendizaje en sí. Cuando abordas las ventajas lo haces de una manera tan precisa porque entiende de manera más enfocada de lo que se trata el método activo del aprendizaje basado en proyectos
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¿Cómo se diferencian los principios del ABP del enfoque tradicional de enseñanza–aprendizaje?
El ABP le permite tanto al docente como al estudiante acercarse a procesos de reflexión frente a una necesidad identificada, lleva al estudiante a generar reflexiones sobre el tema de interés, le permite acercarse a la investigación desde la motivación personal, hecho que facilita la labor del docente en tanto la investigación se ha de convertir en una apuesta que fluye en el aula de clase.
En cambio, de la enseñanza tradicional se encarga el maestro ya que es el sujeto conocedor y trasmisor de una información que el estudiante recibe y capta de acuerdo a las orientaciones dadas.
2. ¿Qué ventajas y desafíos presenta la metodología para la implementación en aula?
Ventajas: Considero que le permite al estudiante explorar sobre el tema postulado, lo acerca a la fundamentación teórica desde el propio interés y desde ahí lo lleva a la reflexión, la creación de estrategias para minimizar problemáticas, por lo tanto al trabajo autónomo fundamentado, hecho que redunda en nuevos conocimientos no solo para el estudiante, también para el maestro.
Desafíos: Se hace necesario que los docentes se encuentren cualificados sobre el tema de las metodologías activas, que sean flexibles en las dinámicas propias de las clases, que les permitan a los estudiantes ahondar en proyectos y procesos relacionados con la investigación de acuerdo a los intereses propios y las necesidades del contexto.
3. ¿Cómo se transforma el rol del profesor en un entorno de aprendizaje basado en proyectos en el contexto universitario?
El docente se convierte en un sujeto involucrado completamente en el proceso de enseñanza aprendizaje que no posee el conocimiento absoluto si no que construye y reconstruye su saber. El maestro será el orientador de procesos, encaminando a los estudiantes hacia el logro de sus propósitos
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Felíz tarde, soy Nubia Marcela Gómez, docente de la Escuela de educación del CUS, soy lider del semillero de Investigación Infancias, sujetos y sociedad, lider del proyecto de investigación Participación Infantil y model STEAM, lider del grupo de Investigación didaskalos. Con espectativas de aprender en torno a la temática del curso y poder orientar a mis estudiantes en torno a ella.